天才往往是可遇不可求的，但天才在世人眼裡總伴隨著某種程度上的疾病，或者偏執。只不過這種疾病或偏執通常會內化為天才一部分的生理機制，所以顯現在外的模樣看起來是正常的。如果依照《挪威的森林》裡的概念，那就是「把自己裡面的歪斜全部系統化理論化，因為他的頭腦非常好。」當然也有無法這麼做的天才，因為天才往往也是孤獨的，而這些人無法忍受自己的孤獨。所以嚴重者有精神分裂不斷與自己說話的天才，也有瘋狂割下自己左耳而被送入精神病院的天才。當然也有症狀相當相當輕微的天才比如潔癖，比如嗜睡症。
才小學二年級的蒼正在寫著明天要交的國語習作，他的沉靜、淡定讓人懷疑他其實謊報年齡，而理由只是為了掩蓋他是個侏儒的事實。當然會從這個角度來思考的，也只有那個從小就愛在自己臉上畫妖豔迷彩妝，把自己打扮成流氓的同班同學。
隔天辦公室圍了一大群老師，正在研究蒼的作業。
習作上最後一大題「照樣造句」，題目如下：
……，不如……（請造出兩個句子）
蒼用著嚴謹卻又飄逸的字跡寫著如下答案：
1、把我餵飽，不如讓我睡飽。
2、給我一包糖，不如給我一張床。
老師們紛紛讚嘆，書法老師說：「這小子將來一定會當上大書法家！」
國語老師說：「這小子有成為詩人的天份。」哦哦，看那工整的用韻。
英語老師說：「天吶，這小子是數學天才！」哦哦，看那精妙的邏輯。
數學天才往往是引人嫉妒的，尤其當這句話不小心傳進了數學老師的耳裡。
數學老師對蒼不滿已久，因為他老覺得蒼在他課堂上帶頭打瞌睡，經由這次事件更讓他積鬱已久的怒氣完全爆發，所以從此他三天兩頭就要找蒼的麻煩。
比如說，數學老師在黑板上寫下一個10+10=20的算式，轉回頭看到眼睛瞇成一條縫的蒼，忍不住便說：「蒼同學，我問你一個問題，十秒內回答不出來就到後面罰站。」蒼依舊用同一個姿勢對著老師。老師提高聲量，問道：「如果今天襲滅天來到你家坐客，帶了一包糖，總共123顆，要平分給你們六個人，一個人可以拿幾顆？十、九、八……」
蒼不加思索，立刻回答：「報告老師，襲滅天來不會帶著糖果來我家，所以此題無解。」後面的五絃忙附和著點頭，心裡都想著同一件事：「只要別再帶著蟑螂小蛇來就謝天謝地了。」小小白雪飄還開心地歡呼：「大哥萬歲！」
哦，這必須解釋一下，其實五絃，加上蒼六絃本來叫作「六閒」，因為這六個人是無入而不自得，走到哪都可以睡，那種懶散的樣子總讓人覺得這六個小傢伙好像天天吃飽沒事幹，閒得要命，加上他們每每一起出現，一起消失，所以同學們就合稱他們為「六閒」。後來這外號到了襲滅天來手上就一筆改成了「六嫌」。「嫌什麼呢？」蒼淡淡地問。「老師嫌、同學嫌、家長嫌、校長嫌、主任嫌、天下嫌」，襲滅天來鄙夷地看了蒼一眼。「還好這裡面沒有你，」蒼笑笑，「你不是說你不是我同學嗎，還有你總說你不屬於這個天下。」襲滅天來氣到臉紅，連迷彩妝的顏色都看不出來了。至於為什麼會變成「六絃」，那當然是他們自己改的，因為他們同時拜師學古琴，「六絃嘛，多有武林高手的氣勢？」小小赤雲染如是說。
回到正題。總而言之，數學老師聽到這種回答當然氣結，覺得蒼是存心找他麻煩來著，於是他重重哼了一聲，又說：「排除外在因素，你只要回答我這個『數學問題』就好了！十、九、八……」
蒼仍然不假思索，立刻回答：「一個人可以分到二十顆，剩下的三顆我會讓給小白小黃小九，但他們會推回來說要孝敬我，然後僵持不下，於是最後這三顆八成會進到襲滅天來的肚子裡或者變成他臉上的彩妝。所以答案是二十。」
五絃這次一起歡呼了起來，襲滅天來狠狠瞪了他一眼，數學老師氣到發抖。
蒼不止是數學天才，還是音樂天才，天才往往容易被人誤解，就像那個將事實真相扭曲成「貓在鋼琴上昏倒了」的口香糖廣告，在以訛傳訛的情況下，也可能會變成百口莫辯的事實。怎麼說呢？
有一次全班同學要在音樂課練習合唱，蒼理所當然被指定為鋼琴伴奏。當然這是音樂老師讚賞他的鋼琴能力，然而襲滅天來卻不屑地說：「蒼唱歌像殺雞一樣難聽才叫他去彈鋼琴的啦！」
全班度過了半節樂聲悠揚的美妙音樂課，老師正在對著合唱團作講解，說剛剛的練習哪裡好哪裡不好。下課前老師再度提起指揮手勢，預備拍之後全班都乖巧地張嘴開唱。但鋼琴聲消失了。老師疑惑地轉頭，只見蒼悠雅地將頭枕在譜架，修長的手指還好好的擱在琴鍵上。
老師一愣，說道：「發生什麼事了嗎？」
此時向來以義氣深重自豪的襲滅天來猛地舉手：
「報告老師！蒼在鋼琴上昏倒了！」
天才往往容易被人誤解，所以後來當蒼從夢境中走出來，發現自己居然正躺在保健室裡，從此大家看到他都一臉緊張地說：「柔弱的蒼，你身體還好嗎？」他卻始終不明白到底發生了什麼事。
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